Cinco matices de aburrimiento pueden reflejar rasgos de personalidad
Thomas Goetz, Ph.D., y sus colegas de la Universidad de Munich, la Universidad de Ulm, la Universidad McGill y la Universidad de la Ciudad de Nueva York han publicado uno de los primeros estudios que brindan información sobre cómo se experimenta el aburrimiento en la vida cotidiana.
El estudio es uno de los primeros en investigar de manera cuantificable diferentes tipos de aburrimiento.
La investigación es una extensión de la investigación preliminar realizada por Goetz y su colega Anne Frenzel, Ph.D., en 2006 en la que diferenciaron entre cuatro tipos de aburrimiento.
Postularon que el aburrimiento se puede caracterizar de acuerdo con los niveles de excitación (que van desde la calma a la inquietud) y cómo se experimenta el aburrimiento positivo o negativo (la llamada valencia).
Sugirieron cuatro estados que incluyen aburrimiento indiferente (relajado, retraído, indiferente), aburrimiento calibrador (incierto, receptivo al cambio / distracción), aburrimiento en busca (inquieto, búsqueda activa del cambio / distracción) y aburrimiento reactivo (reactivo alto, motivado para dejar un situación para alternativas específicas).
Los investigadores ahora han identificado otro subtipo de aburrimiento, a saber, el aburrimiento apático, una forma especialmente desagradable que se asemeja a la indefensión aprendida o la depresión. Se asocia con niveles bajos de excitación y altos niveles de aversión.
Goetz, Frenzel y un equipo de colegas investigadores llevaron a cabo dos estudios de experiencia en tiempo real durante dos semanas entre 63 estudiantes universitarios alemanes y 80 estudiantes de secundaria alemanes.
Los participantes tuvieron que completar cuestionarios digitales durante el transcurso de un día en un dispositivo de Asistente digital personal sobre sus actividades y experiencias.
Debido al supuesto vínculo entre el aburrimiento y la depresión, el grupo de investigación encontró alarmante que el aburrimiento apático fuera reportado con relativa frecuencia por el 36 por ciento de los estudiantes de secundaria incluidos en la muestra.
Los hallazgos muestran que los cinco tipos de aburrimiento no solo dependen de la intensidad del aburrimiento que se siente, sino principalmente de la situación de la vida real en la que se experimenta.
Otro descubrimiento interesante es que las personas no solo experimentan aleatoriamente los diferentes tipos de aburrimiento a lo largo del tiempo, sino que tienden a experimentar un tipo.
"Por lo tanto, especulamos que experimentar tipos específicos de aburrimiento podría, hasta cierto punto, deberse a disposiciones específicas de la personalidad", dijo Goetz.
Además, los resultados arrojan nueva luz sobre las discusiones sobre si el aburrimiento tiene efectos positivos o negativos en el aprendizaje y el rendimiento.
“Esta pregunta solo puede responderse adecuadamente si sabemos qué tipo de aburrimiento experimenta un estudiante”, dijo Goetz.
Fuente: Springer
