Las canciones para aplaudir mejoran las habilidades motoras y cognitivas del niño

Muchas canciones infantiles incorporan aplausos. Ahora, hay investigaciones que demuestran que esos simples cantos largos ayudan al desarrollo motor y cognitivo de un niño.

El estudio de primera mano, realizado por investigadores de la Universidad Ben-Gurion del Negev (BGU), revela el impacto que estas actividades tienen en el desarrollo de un niño.

Al comparar a los estudiantes de primaria que están expuestos a canciones de aplausos con aquellos que no están expuestos a estas actividades, las diferencias fueron sorprendentes.

“Descubrimos que los niños de primer, segundo y tercer grado que cantan estas canciones demuestran habilidades ausentes en los niños que no participan en actividades similares”, explica el Dr. Idit Sulkin.

La investigación afirma que las canciones para aplaudir son una parte integral del desarrollo.

El Dr. Warren Brodsky, psicólogo musical que supervisó la tesis doctoral de Sulkin, dijo que estos hallazgos confirman que cuando un niño no se expone a este tipo de actividades, es más vulnerable a desarrollar dislexia y discalculia.

"No hay duda de que tales actividades entrenan el cerebro e influyen en el desarrollo en otras áreas", dijo Brodsky.

Durante este estudio, Sulkin visitó varias aulas de primer, segundo y tercer grado durante 10 semanas. Colocó algunas clases en programas de apreciación musical o entrenamiento de canciones para aplaudir. Mientras que otro grupo permaneció en ambientes sin estímulos musicales.

“En un período de tiempo muy corto, los niños que, hasta entonces, no habían participado en tales actividades, se vieron atrapados en sus habilidades cognitivas con los que sí lo hicieron”, dijo.

Sin embargo, los avances solo ocurrieron para los niños en las clases de aplausos.

A través de la autoobservación de Sulkin, se dio cuenta de que los niños pequeños se sienten atraídos por las canciones que parecen aplaudir.

“Las canciones de aplausos aparecen de forma natural en la vida de los niños alrededor de los siete años y desaparecen alrededor de los diez años. En esta ventana estrecha, estas actividades sirven como una plataforma de desarrollo para mejorar las necesidades de los niños: emocionales, sociológicas, fisiológicas y cognitivas. Es una etapa de transición que los lleva a las siguientes fases de crecimiento ”, dijo Sulkin.

Y aunque el estudio de primera mano se limitó a los niños, Sulkin también preguntó a los adultos para ver el efecto que tiene la exposición a la música y las palmas en ellos. Se dio cuenta de que los adultos también ven efectos positivos al aplaudir.

Sulkin señaló que aunque muchos adultos pueden sentirse tontos acerca de estos ejercicios, "informan que se sienten más alerta y de mejor humor" una vez que los han realizado.

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