Los mentores deben capacitar a los adultos jóvenes en las habilidades del lugar de trabajo
Un nuevo estudio sugiere que en lugar de quejarse de la falta de habilidades entre los trabajadores más jóvenes, los trabajadores adultos deberían tomar la iniciativa como modelo y capacitar a los trabajadores principiantes en los comportamientos apropiados.
Los adultos emergentes de entre 18 y 25 años a menudo son criticados por sus escasas habilidades interpersonales, su sentido de derecho y su ética de trabajo informal. Un estudio de la Universidad de Illinois sugiere que los compañeros de trabajo adultos que detectan fallas podrían marcar una gran diferencia en el desarrollo del liderazgo de los trabajadores jóvenes al desarrollar relaciones con ellos.
Los investigadores sugieren que los compañeros de trabajo modelen los comportamientos que desean ver y brinden oportunidades de crecimiento de liderazgo.
“Los adultos jóvenes de nuestro estudio habían aprendido mucho de los mentores que modelaron la iniciativa, el impulso y la perseverancia; demostró cómo comunicarse con confianza y participar en la escucha activa; y demostró confiabilidad, tolerancia, respeto y una actitud positiva ”, dijo Jill Bowers, Ph.D., investigadora del Departamento de Desarrollo Humano y Comunitario de la Universidad de Illinois.
Según Bowers, la mayor parte de la literatura sobre el desarrollo del liderazgo está escrita desde el punto de vista de un adulto. Pero en este pequeño estudio cualitativo, los adultos jóvenes describen su crecimiento en el liderazgo como estudiantes y en el trabajo a medida que pasaban de la adolescencia a la edad adulta joven.
El estudio muestra que los modelos a seguir fueron profundamente influyentes durante la transición a la edad adulta, y el artículo describe un marco impulsado por modelos a seguir para el desarrollo del liderazgo, dijo.
“Los adultos que se quejan de la nueva generación de 'holgazanes' deben entablar relaciones con estudiantes y colegas jóvenes y modelar activamente una ética de trabajo profesional para ellos”, dijo Bowers.
Los investigadores descubrieron que cuando se establecía una relación de tutoría y los modelos a seguir demostraban los comportamientos que deseaban ver en los participantes jóvenes, los nuevos trabajadores eran receptivos al proceso.
De hecho, los mentoreados describieron un proceso en el que escucharon el conocimiento que sus mentores compartieron, se involucraron en oportunidades para crecer como líderes y aprendieron a creer en su propio potencial, dijo Bowers.
El desarrollo del liderazgo durante la edad adulta a menudo está influenciado por líderes de posición; digamos Gandhi, Hillary Clinton o Bill y Melinda Gates.
Estos líderes culturales, desconocidos personalmente para los participantes del estudio, inspiraron la visión de los jóvenes sobre el activismo futuro, pero eso no sucedió hasta que un maestro, un miembro de la familia, un entrenador o un compañero de trabajo sentó las bases para pensar en el carácter y el liderazgo. ella dijo.
"Por esa razón, nos gustaría alentar a las empresas y organizaciones a ofrecer capacitación en liderazgo, enseñando explícitamente a los empleados y líderes juveniles a ser buenos modelos a seguir y enseñando a los jóvenes y adultos jóvenes cómo desarrollar y mantener relaciones con mentores", dijo.
“Es natural que algunas personas se involucren en una comunicación positiva y escuchen activamente o demuestren iniciativa y perseverancia. Para otros, esas cualidades no son tan instintivas, y establecer relaciones y asesorar a adultos jóvenes es algo que podrían aprender si las empresas hicieran de la enseñanza de esos rasgos una prioridad ", dijo Bowers.
La tutoría es una tarea que también puede ayudar al trabajador maduro a reflexionar sobre su propia ética de trabajo y habilidades profesionales. Esto a menudo brinda una oportunidad para que un empleado experimentado modifique su comportamiento y cualidades personales que no le gustaría ver replicadas en los adolescentes o adultos jóvenes.
“Tienes que demostrar las habilidades que estás tratando de enseñar, no solo predicar sobre su importancia. Si le dices a un estudiante o un compañero de trabajo joven que use una buena etiqueta de correo electrónico y luego no sigues tus propios consejos al comunicarte con ellos, pierdes credibilidad ", dijo.
Fuente: Universidad de Illinois
