Los hermanos suelen traer momentos de enseñanza al tiempo de juego
Los niños aprenden bastante de sus hermanos mayores, según una nueva investigación de la Universidad de Concordia. Estos momentos de enseñanza, iniciados por los hermanos mayores y menores, tienden a ocurrir naturalmente y también incorporan una variedad de técnicas de instrucción.
El estudio, publicado en elRevista de cognición y desarrollo, fue realizada por Nina Howe, Ph.D., y su equipo del Centro de Investigación en Desarrollo Humano de la Universidad de Concordia.
Los investigadores pudieron observar y grabar el juego espontáneo entre dos hermanos (de cuatro y seis años) durante seis sesiones de 90 minutos en los hogares de 39 familias de clase media en Canadá. Cada familia tenía dos padres que compartían las responsabilidades del cuidado.
Se animó a los niños a jugar juntos, pero no se les dio instrucciones particulares. Los investigadores observaron a los niños participar en varios momentos de enseñanza espontáneos, desde aprender a contar hasta aprender a borrar con tiza una pizarra. A menudo, los niños mayores se lanzaban a un momento de enseñanza sin que se les pidiera, aunque a veces el hermano menor pedía ayuda.
Howe notó que, aunque anticipó observar alguna enseñanza, estas ocasiones ocurrieron con más frecuencia de lo que esperaba.
“La extensión y lo que pasaría nos sorprendió. Si bien a veces fue breve, a veces fue bastante extenso ”, dijo.
Además, observar a los niños en el entorno de su hogar era bastante diferente a observarlos en el laboratorio.
“Otra cosa que nos sorprendió fuequése estaba enseñando ”, dijo. “Los experimentos de laboratorio a menudo se centran en la instrucción práctica, como los pasos para construir una torre de bloques. Eso es lo que llamamos conocimiento procedimental, que a los niños mayores a menudo les gusta enseñar ".
Pero en el hogar, los hermanos menores eran aún más propensos a hacer preguntas a sus hermanos mayores relacionadas con el conocimiento conceptual, como cómo distinguir entre un círculo y un cuadrado o cómo distinguir los días de la semana.
Dada la extensión y la frecuencia de estos momentos de enseñanza de hermano a hermano, Howe sugiere que los padres deben permitir a sus hijos mucho tiempo de juego ininterrumpido.
“Dales el tiempo y el espacio para interactuar juntos y tener cosas en el hogar para promover la enseñanza y el aprendizaje, tanto juguetes como oportunidades para que los niños estén juntos”, dijo.
Este tipo de aprendizaje durante el tiempo de juego no solo fomenta el vínculo natural entre hermanos, sino que también amplía las formas en que los niños aprenden. “A veces la gente tiene el punto de vista de que los niños solo aprenden cuando los adultos les enseñan directamente, pero es evidente que también están aprendiendo unos de otros”, dijo Howe.
Fuente: Universidad de Concordia
