La retroalimentación virtual puede reducir las conductas de juego
El juego se ha convertido en un problema grave en los campus universitarios, con más de 1,6 millones de adultos en edad universitaria que cumplen los criterios de problemas con el juego.
Los expertos dicen que el hábito del juego puede generar dificultades en el trabajo, la escuela o el hogar, y con las relaciones, las finanzas personales y la salud física y mental.
Si bien el asesoramiento individual para los jugadores con problemas suele ser eficaz, la intervención puede resultar costosa y llevar mucho tiempo. Un nuevo estudio sugiere una nueva opción de tratamiento para adultos en edad universitaria, ya que los investigadores de la Universidad de Missouri mostraron que la retroalimentación personalizada de las computadoras cambió significativamente el comportamiento de los jugadores con problemas.
“No queremos reemplazar el trabajo de consejería individual que se está realizando. Esta es otra herramienta que podría ser muy útil para los jugadores que podrían no estar interesados en buscar servicios de asesoramiento personal, para los consejeros que buscan complementar lo que ofrecen o para los centros de bienestar universitarios que desean mitigar el comportamiento de riesgo antes de que empeore ". dijo el Dr. Matt Martens, profesor de psicología de consejería en la Facultad de Educación.
“Por lo general, los jugadores con problemas más jóvenes no están interesados en buscar ayuda. Si bien es posible que su comportamiento no se encuentre todavía en un nivel de riesgo significativo, esta herramienta les permitiría recibir una evaluación sin hablar directamente con un consejero ".
En el estudio, Martens identificó a 333 adultos en edad universitaria y, después de determinar el nivel de juego de cada individuo, les dio una de tres intervenciones.
A un grupo se le proporcionó información estándar sobre los efectos de los problemas con el juego; el segundo grupo no recibió ninguna información; el tercer grupo respondió a las preguntas de la encuesta y recibió retroalimentación individualizada de una computadora basada en sus respuestas.
Martens hizo un seguimiento de cada grupo tres meses después de la intervención inicial y encontró que aquellos que recibieron la retroalimentación personalizada generada por la herramienta de evaluación por computadora experimentaron una disminución significativa en el comportamiento problemático con el juego en comparación con los otros dos grupos.
Antes de la intervención, Martens pidió a los participantes del estudio que describieran sus comportamientos de juego actuales, que incluían cuántas veces jugaban cada semana o mes, cuánto dinero se apostaba, cuánto dinero se perdía y qué problemas experimentaban en función de su juego.
También se preguntó a los participantes sobre los tipos de juegos de apuestas que jugaban, incluidas las máquinas tragamonedas y los juegos de habilidad como el golf o los bolos. También informaron sobre la frecuencia con la que compraban boletos de lotería, jugaban cartas por dinero o apostaban dinero en juegos deportivos.
La edad, el género, los problemas de salud mental y los rasgos de personalidad influyen en los riesgos del juego.
“Las tasas de juego en riesgo son particularmente altas en la población en edad universitaria, y estos jugadores problemáticos pueden no reconocer que están experimentando problemas”, dijo Martens. “Pueden pensar que están jugando al mismo ritmo que sus compañeros, cuando en realidad ese no es el caso.
"Ahí es donde este tipo de programas pueden ayudar porque las personas reciben una evaluación personalizada e imparcial que les muestra las normas sociales de su actividad de juego y cómo se comparan".
Martens dijo que este tipo de intervención podría usarse con mayor eficacia en los campus universitarios de los centros de salud o como parte de programas integrales de bienestar dirigidos a los estudiantes. Dirigirse a aquellas personas que podrían estar en mayor riesgo podría ayudar a prevenir que desarrollen conductas que tendrían efectos negativos en el resto de sus vidas.
Los investigadores creen que la investigación futura debería investigar si esta intervención es más efectiva con ciertos tipos de comportamientos de juego, como aquellos individuos que solo apuestan en juegos de habilidad en comparación con aquellos que apuestan en juegos de azar.
Fuente: Universidad de Missouri / EurekAlert!
