Gritarle a un adolescente puede ser más dañino de lo que cree
Una nueva investigación sugiere que esta forma de disciplina puede ser tan dañina como el abuso físico.
De hecho, aunque la mayoría de los padres que les gritan a sus hijos no soñarían con dañar físicamente a su hijo adolescente (gritar, maldecir o insultar) puede ser perjudicial para el bienestar a largo plazo del adolescente.
Los hallazgos de la investigación de Ming-Te Wang, profesor asistente de psicología en educación en la Escuela de Educación de la Universidad de Pittsburgh, se encuentran en línea en la revista. Desarrollo infantil.
Estudios anteriores han demostrado que la mayoría de los padres usan una disciplina verbal severa en algún momento durante la adolescencia de sus hijos.
A pesar de esta forma común de disciplina, relativamente poca investigación ha explorado los efectos de este comportamiento.
El artículo, coautor de Sarah Kenny, una estudiante de posgrado en el Instituto de Investigación Social de la Universidad de Michigan, concluye que, en lugar de minimizar el comportamiento problemático en los adolescentes, el uso de una disciplina verbal severa de hecho puede agravarlo.
Los investigadores encontraron que los adolescentes que habían experimentado una disciplina verbal severa sufrían de mayores niveles de síntomas depresivos y eran más propensos a demostrar problemas de comportamiento como vandalismo o comportamiento antisocial y agresivo.
El estudio es uno de los primeros en indicar que la disciplina verbal severa de los padres puede ser perjudicial para los adolescentes en desarrollo.
El hallazgo de que el efecto negativo de la disciplina verbal es comparable a los efectos de la disciplina física es sorprendente.
“De eso podemos inferir que estos resultados durarán de la misma manera que los efectos de la disciplina física porque los efectos inmediatos a dos años de la disciplina verbal fueron aproximadamente los mismos que para la disciplina física”, dijo Wang.
Con base en la literatura que estudia los efectos de la disciplina física, Wang y Kenny anticipan resultados similares a largo plazo para los adolescentes sometidos a una dura disciplina verbal.
De manera significativa, los investigadores también encontraron que la “calidez de los padres”, es decir, el grado de amor, apoyo emocional y afecto entre padres y adolescentes, no disminuyó los efectos de la disciplina verbal.
La sensación de que los padres le gritan al niño "por amor" o "por su propio bien", dijo Wang, no mitiga el daño infligido. Tampoco lo hace la fuerza del vínculo entre padres e hijos.
Incluso caer solo ocasionalmente en el uso de una severa disciplina verbal, dijo Wang, aún puede ser perjudicial.
"Incluso si apoya a su hijo, si se sale del control, sigue siendo malo", dijo.
Otra contribución significativa del artículo es el hallazgo de que estos resultados son bidireccionales: los autores mostraron que la disciplina verbal severa ocurría con más frecuencia en los casos en que el niño exhibía conductas problemáticas, y estas mismas conductas problemáticas, a su vez, tenían más probabilidades de continuar cuando los adolescentes recibieron disciplina verbal.
"Es un círculo vicioso", dijo Wang.
"Y es una decisión difícil para los padres porque va en ambos sentidos: las conductas problemáticas de los niños crean el deseo de aplicar una disciplina verbal severa, pero esa disciplina puede empujar a los adolescentes hacia esas mismas conductas problemáticas".
Los investigadores informan que sería mejor aconsejar a los padres que deseen modificar el comportamiento de sus hijos adolescentes que se comuniquen con ellos en un nivel igual, explicándoles sus preocupaciones y razones.
Para los padres, mantenerse tranquilos cuando se enfrentan a un adolescente rebelde y a menudo desafiante, es un desafío.
Los padres pueden adquirir capacitación a través de programas para padres que les ofrecen información sobre la ineficacia de la disciplina verbal severa y les ofrecen alternativas, dicen los autores del estudio.
Los investigadores llevaron a cabo el estudio en 10 escuelas secundarias públicas en el este de Pensilvania durante un período de dos años, trabajando con 967 adolescentes y sus padres.
Los estudiantes y sus padres completaron encuestas durante un período de dos años sobre temas relacionados con su salud mental, prácticas de crianza de los hijos, la calidad de la relación entre padres e hijos y la demografía general.
Es significativo que la mayoría de los estudiantes provenían de familias de clase media.
"No había nada extremo o roto en estas casas", enfatizó Wang. “Estas no eran familias de 'alto riesgo'. Podemos suponer que hay muchas familias como esta: existe una buena relación entre padres e hijos, y los padres se preocupan por sus hijos y no quieren que se involucren en comportamientos problemáticos ".
Los hombres constituían el 51 por ciento de los sujetos del estudio, mientras que el 54 por ciento eran euroamericanos, el 40 por ciento afroamericanos y el 6 por ciento de otros orígenes étnicos.
Fuente: Universidad de Pittsburg
