Los adolescentes de las escuelas privadas se las arreglan mejor
Una nueva investigación de la Universidad de Granada apunta ahora a una ventaja emocional para los adolescentes que asisten a una escuela privada, ya que parecen ser capaces de afrontar mejor los problemas que sus homólogos de la escuela pública.
Liderados por Ma Paz Bermúdez e Inmaculada Teva y Gualberto Buela-Casal, ambos profesores de la Facultad de Psicología de la Universidad de Granada, los investigadores sugieren que el marco educativo puede afectar el comportamiento de los estudiantes.
Bermúdez señaló que “los resultados obtenidos muestran que el tipo de centro educativo puede afectar el comportamiento de los estudiantes, debido a la diferente estructura social, cultural o educativa que tiene cada centro”.
Los investigadores encontraron que los adolescentes que asisten a escuelas privadas no solo utilizan estrategias más eficientes para hacer frente a los problemas, sino que también utilizan un afrontamiento orientado a las emociones y a los problemas.
Al utilizar el afrontamiento orientado a las emociones, los adolescentes de las escuelas privadas utilizaron estrategias que se basaban en sus relaciones con los demás, como buscar el apoyo de grupos espirituales, hablar con amigos o identificar ayuda profesional.
Con el afrontamiento orientado a problemas, estos estudiantes emplearon con mayor frecuencia estrategias que se alinearían con la solución del problema existente. En este caso, los estudiantes pueden haber usado una concentración profunda, enfocada en lo positivo o buscando entretenimiento físico como los deportes.
El estudio abarcó a 4.456 estudiantes españoles de entre 13 y 18 años de edad. De esta muestra, el 47,3 por ciento eran hombres y el 52,7 por ciento mujeres.
El desglose de la matrícula de las escuelas públicas a las privadas consistió en un 67,6 por ciento en las escuelas públicas y un 32,4 por ciento en las privadas.
Los investigadores sugirieron que "cuando los adolescentes afrontan mal un problema, esto puede llevarlos a comportamientos de alto riesgo como el abuso de drogas, el delito o conductas sexuales de riesgo", y a la luz de este estudio sugieren que "los futuros investigadores deberían analizar cómo el tipo La estrategia empleada por los adolescentes en las escuelas públicas y privadas afecta su comportamiento real en situaciones específicas de riesgo, como el abuso de drogas, la sexualidad, etc. ”
Si bien este estudio sugiere mejores habilidades de afrontamiento para los niños que asisten a escuelas privadas, otros estudios recientes revelaron que los estudiantes en las escuelas públicas se desempeñan tan bien académicamente que sus contrapartes de escuelas privadas, y en algunas materias, mejor.
Los hallazgos de este reciente estudio de la Universidad de Granada se publicaron recientemente en la revista Psicotema.
Fuente: Universidad de Granada
