La conmoción cerebral en los niños en edad preescolar puede afectar el vínculo con los padres
El efecto dañino de las conmociones cerebrales repetidas se ha vuelto bien conocido en los últimos años. Una nueva investigación de la Universidad de Montreal encuentra que aproximadamente uno de cada 50 niños de cinco años o menores experimenta una conmoción cerebral en un año determinado y los efectos de la conmoción cerebral pueden dañar la calidad de una relación entre padres e hijos.
“El cerebro joven es particularmente vulnerable a las lesiones porque el cráneo todavía es delgado y maleable. En los meses posteriores a la lesión, uno de los primeros signos visibles de dificultades sociales en los niños pequeños es una disminución en la relación con sus padres ”, dijo la Dra. Miriam Beauchamp, profesora de psicología en la Universidad de Montreal y autora principal del estudio. .
Sabiendo que las buenas relaciones entre padres e hijos son sinónimo de mejores habilidades sociales más adelante en la vida, los investigadores enfatizan la importancia de que los padres controlen los cambios de comportamiento de sus hijos en las semanas posteriores al trauma y se ajusten en consecuencia durante este período.
Dadas las habilidades sociales y cognitivas relativamente limitadas de los niños en edad preescolar, una conmoción cerebral a esta edad puede retrasar el desarrollo de nuevas habilidades, por ejemplo, ciertas habilidades de comunicación.
“Existe muy poca información sobre los primeros signos de problemas de socialización en preescolares después de una conmoción cerebral. Las relaciones entre padres e hijos representan el centro de los entornos sociales de los niños pequeños y, por lo tanto, son contextos ideales para estudiar los efectos potenciales de la mTBI en el funcionamiento social de los niños ”, dijo Gabrielle Lalonde, B.Sc., estudiante de doctorado y primera autora del estudio.
El laboratorio reclutó a un grupo de 130 niños de entre 18 y 60 meses, divididos en tres categorías: niños con conmoción cerebral, niños con lesión ortopédica (generalmente una fractura o esguince de brazo o pierna) pero sin conmoción cerebral, y un grupo de control de niños no lesionados.
El objetivo del estudio fue evaluar la calidad de las interacciones entre padres e hijos seis meses después de la lesión.
“Les pedimos a los padres que llenaran un cuestionario para que pudieran evaluar su relación con su hijo.
Al mismo tiempo, participaron en una sesión de evaluación filmada en el laboratorio en la que ellos y sus hijos participaron en actividades cotidianas típicas, como el juego libre y la merienda, lo que permitió a los investigadores medir la calidad de su comunicación, cooperación y la atmósfera emocional ”, dijo Beauchamp.
"La calidad de las interacciones entre padres e hijos después de una conmoción cerebral se redujo significativamente en comparación con los niños no lesionados".
“Dado que las interacciones entre padres e hijos están influenciadas por las disposiciones emocionales y conductuales tanto del padre como del niño, se requiere más investigación para identificar los factores que subyacen a este declive en su relación. Puede deberse a mecanismos neurológicos específicos, a cambios en la crianza de los hijos o al estrés causado por la lesión. La identificación de estos factores ayudará a desarrollar intervenciones más específicas para influir positivamente en la calidad de vida de los niños y sus familias ”, dijo Lalonde.
“Si, como padres, notan los efectos del accidente en su propio estado psicológico, o cambios de comportamiento en su hijo que los hacen interactuar de manera diferente y que persisten más de unas pocas semanas, deben hablar con su médico de cabecera o un neuropsicólogo, —Dijo Beauchamp.
El estudio aparece en el Revista de neuropsicología.
Fuente: Universidad de Montreal / EurekAlert
