Reducir la violencia en las escuelas intermedias con programas específicos
El estudio evaluó 27 programas en todo el país como parte de la búsqueda de un programa escolar apropiado de prevención de la violencia.
Los hallazgos llevaron a un único programa de resolución de conflictos basado en evidencia que fue evaluado en un estudio piloto de una escuela secundaria de Nashville con altos índices de violencia.
"Creo que el poder de lo que estamos haciendo es el poder de la comunidad y, en este caso, el poder de los médicos que se asocian con los educadores", dijo el autor principal, el cirujano ortopédico Manny Sethi, M.D.
“Cuando las cosas me afectan, es demasiado tarde. Las personas son víctimas de lesiones violentas, pero estamos en la parte final del problema en lugar de en la parte delantera.
“Salvaremos su pierna, salvaremos su brazo. Ojalá les salvemos la vida. Pero creo que es demasiado tarde y la intervención clave es mucho antes y eso es lo que mostró nuestra investigación: que el momento adecuado para llegar a estos niños es en los años de la escuela secundaria, cuando se puede cambiar la forma en que perciben las cosas ".
En el estudio, 122 estudiantes completaron el programa de resolución de conflictos y describieron su comportamiento y experiencias con la violencia en un cuestionario autoevaluado antes y después de la prueba.
Los resultados mostraron una disminución significativa en el comportamiento violento y un aumento en las competencias de los estudiantes para lidiar con la violencia.
Los puntajes previos y posteriores a la prueba piloto mostraron que los estudiantes que "a veces" eran golpeados o empujados por otros, "casi nunca" eran golpeados o empujados; los estudiantes también informaron después del programa que "nunca" fueron golpeados o amenazados con un arma por otros, ni siquiera como una broma, lo que significó una disminución en la victimización.
Sethi dijo que se necesita una intervención a mayor escala para desarrollar evidencia más concluyente de la efectividad, y desde entonces ha obtenido más fondos de la Fundación Robert Wood Johnson en el Centro Médico Meharry.
El programa se ha ampliado ahora a 10 escuelas con aproximadamente 3.500 niños.
La coautora Rachel Thakore, coordinadora de investigación y miembro de políticas de salud en el Centro de Políticas de Salud del Instituto Ortopédico Vanderbilt, dijo que le sorprendió ver estadísticas que muestran que un tercio de todos los estudiantes de las escuelas intermedias de Nashville no se sienten seguros en la escuela.
“Cuando fui a estas escuelas, no tenía idea de que uno de sus maestros me diría que ya habían tenido varios incidentes de intimidación y peleas esa mañana”, dijo Thakore.
“El solo hecho de ir a las escuelas me hizo darme cuenta de lo importante que era apuntar a este grupo de jóvenes”.
Un total de 707,212 jóvenes de entre 10 y 24 años fueron tratados en los departamentos de emergencia por lesiones sufridas por agresiones físicas en 2011, según los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC).
“Se trata de darles a nuestros niños las herramientas que necesitan. Creo que puedes legislar todo lo que quieras, pero hasta que realmente podamos llegar a estos niños de una manera diferente, creo que será muy difícil reducir la cantidad de violencia que estamos viendo en nuestros niños ”, dijo Sethi.
“No les estamos dando mecanismos para lidiar con los conflictos de manera pacífica. Y comienza desde el acoso y se vuelve más grande, hasta las cosas que se presentan en nuestras salas de emergencia como tiroteos y apuñalamientos.
“Este programa trata sobre el desarrollo de la maquinaria mental para hacer frente a los conflictos de forma pacífica. Lo que tenemos que hacer como comunidad es unirnos y combatir estas cosas. Si confiamos en el poder de nuestras comunidades en Tennessee, podemos hacer cosas increíbles ".
El estudio se publica en la Revista de investigación sobre lesiones y violencia.
Fuente: Centro Médico de la Universidad de Vanderbilt
