Los investigadores "descubren" que a los niños no les gustan los deberes

Nuestros amigos de la Association for Psychological Science se aseguraron de que se publicara un nuevo estudio sobre videojuegos (porque, ya sabes, se trata de videojuegos y niños, y eso siempre parece llamar la atención de la gente), así que echamos un vistazo y publicó una noticia hoy sobre el estudio.

Sin embargo, este es un ejemplo de un estudio bastante tonto que proporciona poca información adicional sobre el impacto que pueden tener los videojuegos en el mundo de un niño.

Los investigadores compararon dos grupos de niños de 6 a 9 años: los que recibieron un sistema de videojuego por primera vez en sus vidas y los que no lo recibieron. Descubrieron que los niños que obtuvieron un sistema de videojuegos, como era de esperar, obtuvieron puntajes más bajos en lectura y escritura al final del estudio de 4 meses en comparación con los niños que no tenían un sistema de videojuegos para jugar después de la escuela.

Entonces, lo que demostraron claramente es que si les da a los niños una actividad más atractiva o entretenida que la tarea, es posible que no tengan el buen juicio para participar en la nueva actividad con moderación.

Cuando era niña, mis padres tuvieron que lidiar con el mismo problema. Pero una regla simple resolvió el problema: no ____________ hasta que termine su tarea. Complete el espacio en blanco con "videojuegos", "computadora", "jugando afuera", "revisando la casa de su amigo", etc.

Me esforcé por encontrar en qué parte del estudio los investigadores habían tenido en cuenta este simple hecho de la vida, bien conocido por prácticamente cualquier padre vivo en la actualidad. ¿Compararon a los niños con los videojuegos con los niños que comenzaron un nuevo pasatiempo, deporte de equipo o instrumento musical? No Pero esa es una explicación alternativa razonable a sus hallazgos. No se trata de los videojuegos en sí, sino del simple hecho de que los videojuegos representan una opción más entretenida y atractiva en comparación con la tarea.

Entonces los investigadores concluyeron diciendo:

En conjunto, nuestros hallazgos sugieren que la propiedad de un videojuego puede afectar el rendimiento académico de algunos niños de una manera que tiene importancia en el mundo real.

¡¿Justo ahora?! Sin tener ese tercer brazo en este estudio en particular, los investigadores generalmente pueden sacar cero conclusiones sobre sus resultados, aparte de notar la interesante correlación entre la introducción de sistemas de videojuegos en un hogar y puntajes más bajos en las pruebas.

Una correlación, me imagino, que se elimina fácilmente con la introducción de una pequeña dosis de guía y disciplina de los padres.

Francamente, si yo fuera uno de los investigadores de este estudio, Robert Weis y Brittany C. Cerankosky de la Universidad de Denison, me sentiría un poco avergonzado de que se publicara. O al menos me aseguraría de no sacar ninguna conclusión sobre lo que el estudio encontró que la metodología y los datos simplemente no respaldan.