Estrategias para afrontar la evitación vinculadas a la depresión y la ansiedad en estudiantes veteranos
Un nuevo estudio ha encontrado que los veteranos militares que han comenzado o han regresado a la escuela tienen más dificultades cuando utilizan estrategias de evitación (negar o minimizar los pensamientos y emociones negativos).
De hecho, estas estrategias están vinculadas a mayores síntomas de depresión y ansiedad.
Los hallazgos muestran, sin embargo, que la ayuda emocional y el apoyo de los miembros de la familia reducen el impacto negativo de estas condiciones. Los investigadores sugieren que los centros de asesoramiento y bienestar en colegios y universidades, donde los estudiantes veteranos pueden buscar ayuda, deberían ofrecer más alcance a las familias de los veteranos, incluido el asesoramiento para parejas.
El proyecto VETS, o Veteranos experimentando la transición a estudiantes, está dirigido por la Dra. Shelley Riggs, profesora asociada de psicología de la Universidad del Norte de Texas (UNT).
Para el estudio, Riggs y su equipo encuestaron a 165 veteranos que estaban actualmente inscritos en una universidad privada y dos públicas en Texas, incluida la UNT. La mayoría (117 participantes) habían sido desplegados en la Operación Libertad Duradera en Afganistán o la Operación Libertad Iraquí y la Operación Nuevo Amanecer en Irak.
Había participantes de todas las ramas militares, con casi la mitad sirviendo en el Ejército y más del 83 por ciento eran suboficiales.
Además de que se les preguntó sobre el trastorno de estrés postraumático (PTSD) y otros síntomas psicológicos, los estudiantes veteranos respondieron preguntas sobre su ajuste académico, emocional, personal y social a la universidad, estilos de afrontamiento, apoyo social y funcionamiento de las relaciones románticas, así como como su sentido de estar conectado con sus universidades.
Los hallazgos mostraron que las estrategias de afrontamiento evitativas, en particular, tienden a interferir con la adaptación exitosa y el funcionamiento psicológico de los veteranos en un entorno escolar.
El afrontamiento evitativo a menudo puede ser adaptativo en entornos militares, donde las reacciones traumáticas deben suprimirse para continuar una misión, dijo el estudiante de doctorado de cuarto año Daniel Romero, quien se centró en las estrategias de afrontamiento de los estudiantes veteranos para el estudio.
“Sin embargo, en el mundo civil, ignorar las emociones difíciles y los eventos estresantes es contraproducente y puede contribuir a pensamientos intrusivos y otros síntomas de TEPT, depresión y ansiedad”, agregó Romero.
Por otro lado, los veteranos que utilizaron el afrontamiento centrado en el problema (identificando el estrés problemático y tomando medidas para resolverlo o superarlo) informaron niveles significativamente más bajos de depresión y síntomas de ansiedad generalizada, pero solo si también informaron altos niveles de apoyo emocional de los miembros de la familia. , Dijo Romero.
Romero agregó que este apoyo emocional no pareció afectar los niveles de síntomas de TEPT, que generalmente son el resultado de eventos traumáticos, como el combate militar, en lugar de otras circunstancias que podrían provocar depresión y ansiedad.
Los hallazgos se publican en el Revista de psicología de consejería.
Fuente: Universidad del Norte de Texas
