El filtro verde puede aumentar la velocidad de lectura para niños disléxicos
Los filtros verdes parecen aumentar la velocidad de lectura de los niños con dislexia, según un nuevo estudio de investigadores brasileños y franceses que publicaron sus hallazgos en la revista. Investigación en discapacidades del desarrollo.
Los investigadores sugieren que los filtros pueden ayudar a reducir los estímulos visuales disponibles para el procesamiento del sistema nervioso central, aumentando así la velocidad de lectura. Los filtros no muestran ningún efecto sobre los niños no disléxicos.
Los filtros de colores diseñados para el tratamiento de las discapacidades del aprendizaje, como el autismo y el trastorno por déficit de atención / hiperactividad (TDAH), se patentaron por primera vez en 1983.
“Sin embargo, los estudios de su eficacia fueron metodológicamente defectuosos. Usamos una metodología muy rigurosa por primera vez ”, dijo la primera autora Milena Razuk, quien recientemente completó su doctorado. en la Universidad Cruzeiro do Sul (São Paulo, Brasil).
Los filtros no se utilizan ampliamente en Brasil debido a la falta de investigación, pero se han adoptado en algunos países, como Francia. Razuk realizó el experimento mientras estaba en Francia en una pasantía de investigación en la Universidad Paris Diderot, con el apoyo de la Fundación de Investigación de Sao Paulo - FAPESP.
Los investigadores reclutaron a 36 niños (de 9 y 10 años), 18 con dislexia y 18 sin dislexia, para participar en el estudio en el Hospital Robert Debré en París. Los investigadores decidieron utilizar solo filtros amarillos y verdes.
“Hay doce colores disponibles, pero elegimos dos porque una prueba muy larga sería demasiado exigente para los voluntarios”, dijo José Angelo Barela, profesor del Instituto de Biociencias Rio Claro de la Universidad Estatal de São Paulo (IBRC-UNESP) en Brasil e investigador principal Para el proyecto.
Se pidió a los jóvenes participantes que leyeran pasajes de libros infantiles adaptados a su edad de lectura. Los textos se mostraron en una pantalla de computadora con un filtro amarillo, un filtro verde y sin filtro.
Los movimientos de sus ojos fueron seguidos con el Mobile EyeBrain Tracker, un dispositivo francés de seguimiento ocular certificado para fines médicos, que consta de gafas equipadas con cámaras que registran los movimientos de cada ojo de forma independiente a través de señales de luz infrarroja.
“Un niño con dislexia tiene que fijar la mirada en las palabras durante más tiempo para comprender un texto. Como resultado, la velocidad de lectura es más lenta ”, dijo Barela.
Los filtros no afectaron la velocidad de lectura para los niños no disléxicos, pero el dispositivo de seguimiento ocular detectó una diferencia estadísticamente significativa para los niños con dislexia, que leían más rápido con el filtro verde, fijando su mirada en grupos de palabras durante 500 milésimas de segundo. , en comparación con 600 milésimas de segundo con el filtro amarillo o sin filtro. El período de fijación con o sin filtros fue de 400 milésimas de segundo para los niños no disléxicos.
Los autores enfatizan que el estudio no evaluó si el uso de un filtro verde mejoró la comprensión de lo leído y que se necesita más investigación para explorar esta área.
Las causas de la dislexia aún no están claras. Pruebas exhaustivas han demostrado que ni la visión deficiente ni la deficiencia intelectual son parte de la afección. De hecho, el coeficiente intelectual debe ser normal o superior al promedio para que se diagnostique la dislexia.
Además de las dificultades para leer, a menudo se asocian otros déficits con el trastorno, incluida la integración sensoriomotora deficiente.
"Es como si alguna fuente de ruido perturbara la comunicación del cerebro con el resto del cuerpo", dijo Razuk.
Los autores dicen que el filtro verde puede mejorar el tiempo de lectura debido a cambios en los estímulos visuales disponibles para el procesamiento del sistema nervioso central.
Investigaciones anteriores han demostrado que los filtros de colores pueden reducir la hiperexcitabilidad cortical en el cerebro, que puede ser mayor en personas disléxicas, disminuyendo así los contrastes en los estímulos visuales y, por tanto, mejorando el rendimiento en lectura.
Fuente: Fundación de Investigación de Sao Paulo
