El comportamiento imitador impulsa la aculturación
Los investigadores estudiaron a los niños en edad preescolar australianos y a los niños bosquimanos del Kalahari y descubrieron que la imitación excesiva, cuando un niño copia todo lo que un adulto les muestra, no solo los pasos que conducen a algún resultado, parece ser una actividad humana universal, más que algo que los hijos de mediana edad. los padres de la clase recogen.
El trabajo ayuda a arrojar luz sobre cómo los seres humanos desarrollan y transmiten la cultura.
Los científicos "han encontrado este efecto extraño en el que los niños copiarán todo lo que ven que un adulto les demuestra, incluso si hay razones claras u obvias por las que esas acciones serían irrelevantes", dice el psicólogo Mark Nielsen, de la Universidad de Queensland en Australia. .
"Es algo que sabemos que otros primates no hacen".
Si a un chimpancé se le muestra una acción irrelevante, no la copiará, pasará directamente a la acción que hace que algo suceda.
Pero no está claro que los resultados encontrados en la investigación de la psicología infantil se apliquen a todas las personas, dice Nielsen.
Esta investigación generalmente se realiza con niños que viven en culturas occidentales, cuyos padres tienen una buena educación y son de clase media a alta. Y estos padres constantemente enseñan a sus hijos. Pero los padres de las culturas indígenas generalmente no pasan mucho tiempo enseñando.
"Pueden ralentizar lo que están haciendo si el niño está mirando, pero no es el tipo de instrucción activa que es común en las culturas occidentales", dice Nielsen. Así que se asoció con Keyan Tomaselli, antropólogo de la Universidad de KwaZulu-Natal en Durban, Sudáfrica, que ha trabajado durante décadas en comunidades bosquimanas del sur de África.
Su estudio se publica en ciencia psicológica, una revista de la Association for Psychological Science.
Para los experimentos, a los niños se les mostró cómo abrir una caja, pero de una manera complicada, con acciones poco prácticas. Por ejemplo, el adulto arrastraría un palo por una caja, luego usaría un palo para abrir la caja tirando de una perilla, que es mucho más fácil si solo usa los dedos.
La mayoría de los niños copiaron lo que hicieron los adultos, incluso si se les había dado la oportunidad de jugar primero con la caja y averiguar cómo funcionaba. Esto fue tan cierto para los niños bosquimanos como para los niños australianos.
¿Pero no siguen los niños simplemente las reglas de lo que parece ser un juego?
"Ese es el punto", dice Nielsen.
“Quizás no sea un juego, pero ciertamente, cuando demuestro la acción, tiene un propósito. Entonces, desde la mente de un niño, tal vez haya una razón por la que estoy haciendo esto ".
Esta disposición a asumir que una acción tiene algún propósito desconocido y copiarlo puede ser parte de cómo los humanos se desarrollan y comparten cultura, dice.
"Realmente, vemos este tipo de comportamientos como una parte central del desarrollo de esta mente cultural humana, donde estamos tan motivados para hacer cosas como las que nos rodean y ser como las que nos rodean".
Fuente: Asociación de Ciencias Psicológicas
