#MeToo comienza en la juventud

Un nuevo estudio descubre que las mujeres inscritas en escuelas secundarias y universidades con frecuencia enfrentan comentarios sexuales sobre sí mismas, tanto en línea como en persona.

Utilizando un diseño de estudio innovador, los investigadores de la Universidad Estatal de Washington (WSU) hablaron con más de 100 jóvenes de todo el estado de Washington en grupos focales sobre los medios y sus relaciones románticas y sexuales.

Dr. Stacey J.T. Hust, profesor asociado de la Facultad de Comunicación Edward R. Murrow de WSU, y la Dra. Kathleen Boyce Rodgers, profesora asociada del Departamento de Desarrollo Humano de WSU, dirigieron el estudio.

Aunque hablaron con los adolescentes antes del inicio de la campaña #MeToo, los investigadores notaron que las mujeres jóvenes con las que hablaron compartieron historias similares a las compartidas en las redes sociales como parte de la campaña de base.

“Incluso la mayoría de nuestras participantes más jóvenes, que eran estudiantes de primer año en la escuela secundaria, ya habían experimentado alguna forma de acoso sexual”, dijo Hust.

Las jóvenes veían ese acoso sexual como normativo, dijo Rodgers.

“Cuando estas mujeres experimentaron acoso”, agregó Hust, “por lo general se desvincularon de la situación, ya sea que eso signifique eliminar una aplicación en línea o evitar a los niños en el pasillo de la escuela. No se sintieron cómodos enfrentando o denunciando el acoso porque no creían que tuvieran el poder de cambiar el comportamiento ".

“Nuestros datos cualitativos sugieren que los adolescentes y los adultos jóvenes identifican un doble rasero sexual generalizado en el que los niños son recompensados ​​por la agresión sexual y las niñas son avergonzadas por la agencia sexual”, dijo Rodgers.

Algunos de los hombres con los que hablaron Hust y Rodgers en sus entrevistas rechazaron estos estereotipos de género y dijeron que no comentarían sobre el cuerpo de una mujer.

"Otros, sin embargo, no parecían entender que tales comentarios podrían no ser deseados", dijo Rodgers.

Tales estereotipos de género afectan cómo interpretan el contenido de los medios sexuales y cómo actúan en sus relaciones románticas y sexuales, dijo Hust.

“La información que reunimos en nuestros grupos de enfoque y entrevistas en profundidad respalda lo que hemos encontrado en nuestras encuestas de jóvenes”, dijo Hust.

Los estudios anteriores de Hust y Rodgers sobre los jóvenes han identificado constantemente una relación entre las percepciones de los jóvenes sobre el contenido de los medios y sus intenciones de tener relaciones sexuales saludables.

Los autores encontraron que las mujeres que creían en los estereotipos de género y respaldaban la música indicaban que las mujeres degradadas tenían menos probabilidades de participar en una negociación de consentimiento sexual saludable.

En otro estudio, Rodgers & Hust encontró que las mujeres que aceptaban la objetivación sexual de las mujeres y que consideraban que los videos musicales eran entretenidos aceptaban más los comentarios sexuales sobre sus cuerpos.

Además, las mujeres jóvenes que aceptaron la objetivación femenina y vieron los videos musicales como realistas aceptaron más el acoso sexual físico no deseado (es decir, ser tocadas o agarradas).

Hust y Rodgers informan de sus hallazgos en un libro titulado "Escritura de un romance adolescente: los adolescentes hablan sobre relaciones románticas y guiones sexuales de los medios", de Peter Lang Publishing Group.

Además del acoso sexual, los autores comparten historias de adolescentes y adultos jóvenes relacionadas con los medios de comunicación, los estereotipos de género, la virginidad, las relaciones románticas, la actividad sexual y la violencia en el noviazgo.

"Queríamos compartir las historias de nuestros participantes para que los padres y profesionales puedan empoderar a los adolescentes y adultos jóvenes para que participen en relaciones románticas y sexuales más saludables", dijo Hust.

Hust dijo que ella y Rodgers tienen la esperanza de que el libro proporcione un "recurso para los jóvenes que pueden sentirse aislados o incómodos con sus experiencias". Proporciona un "trampolín" para las conversaciones entre padres y adolescentes sobre "relaciones románticas, establecer límites y cómo tener relaciones saludables".

Fuente: Universidad Estatal de Washington