El sitio de salud mental en línea detecta rasgos de personalidad de alto riesgo
La intervención, conocida como MÁS (Personalidad y vida de los estudiantes universitarios): se desarrolló para detectar factores de riesgo de personalidad subyacentes en lugar de síntomas específicos de salud mental.
Para usarlo, los estudiantes visitan un sitio web y, después de dar su consentimiento, completan un conjunto de cuestionarios de referencia. Luego obtuvieron retroalimentación automática sobre estos cuestionarios y una serie de módulos de intervención. Después de seis semanas y 12 semanas, se les pide a los estudiantes que completen una serie de cuestionarios nuevamente. Los cuestionarios evalúan síntomas de problemas de salud mental (estado de ánimo bajo, ansiedad, consumo de drogas y alcohol y trastornos alimentarios), la autoestima y la personalidad.
Investigadores del Instituto de Psiquiatría del King's College de Londres dijeron que el sitio web evaluó a los estudiantes en cuatro rasgos de personalidad: neuroticismo, preocupación por los errores, dudas sobre las acciones y desesperanza. Se sabe que estos rasgos están asociados con un mayor riesgo de padecer trastornos de salud mental comunes.
“Existe la necesidad de mejorar las intervenciones de salud mental dirigidas específicamente a los estudiantes universitarios, y las terapias en línea son una buena forma de involucrar a este grupo. Las intervenciones en línea varían en su calidad, por lo que estábamos ansiosos por desarrollar una intervención basada en evidencia ", dijo el autor principal, el Dr. Peter Musiat, del Departamento de Medicina Psicológica del IoP en King's College London.
“Este es un enfoque novedoso porque nos enfocamos en los factores de riesgo de la personalidad en lugar de los síntomas. La intervención está diseñada para ayudar a los estudiantes a reconocer y reducir los comportamientos y pensamientos inútiles que resultan de estos rasgos de personalidad ".
La intervención se describió a los estudiantes como una oportunidad para "aprender más sobre sus fortalezas y debilidades" y "cómo enfrentar los desafíos de la vida universitaria".
Según sus puntuaciones, los estudiantes fueron colocados en un grupo de alto o bajo riesgo y se les dio aleatoriamente la intervención en línea (519 participantes) o una intervención de control (528). La intervención en línea se dividió en diferentes secciones con ejercicios cognitivo-conductuales centrados en diferentes rasgos.
En comparación con los controles, los estudiantes que completaron el MÁS La intervención tuvo menos síntomas de depresión y ansiedad y mejoró la autoestima a las seis semanas y después de las 12 semanas de seguimiento.
La intervención fue desarrollada y probada como parte del ensayo y actualmente no está disponible en línea. Los investigadores están perfeccionando el software y esperan realizar más ensayos para probar su eficacia.
Aproximadamente uno de cada cinco estudiantes universitarios sufre síntomas de depresión, ansiedad, trastornos alimentarios o abuso de sustancias. Las intervenciones en línea ofrecen un recurso flexible y atractivo para los estudiantes, pero muchas intervenciones actuales no tienen éxito, solo se enfocan en síntomas específicos o no se han desarrollado específicamente para los estudiantes.
Fuente: King's College London
