Un estudio muestra cómo los alumnos humanos señalan la confianza

Durante las interacciones cara a cara, las pupilas de los ojos de cada persona tienden a sincronizarse o "imitarse" entre sí.Este efecto, que es completamente involuntario, puede conducir a una mayor sensación de confianza durante la comunicación, según un nuevo estudio holandés publicado en ciencia psicológica.

“La gente generalmente subestima la importancia de los alumnos, a pesar de que los examinamos todos los días. El alumno proporciona una rica fuente de información social: podemos forzar una sonrisa, pero no podemos obligar a nuestros alumnos a dilatarse o contraerse ", dijo la científica psicológica Dra. Mariska Kret de la Universidad de Leiden, autora principal del estudio.

"Nuestros hallazgos muestran que los humanos sincronizan el tamaño de sus pupilas con los de los demás y este comportamiento, sobre el que no tenemos control voluntario, influye en las decisiones sociales".

En trabajos anteriores, los investigadores descubrieron que los humanos y los chimpancés sincronizaban el tamaño de sus pupilas específicamente con miembros de su propia especie. Los investigadores plantearon la hipótesis de que la imitación de la pupila podría ser importante para el establecimiento de un vínculo de confianza entre dos individuos.

Las pupilas dilatadas se perciben típicamente como un signo de seguridad, lo que sugiere que la imitación de las pupilas dilatadas de otra persona puede generar confianza mutua. Sin embargo, las pupilas constreñidas tienden a verse como un signo de amenaza, y los investigadores no esperaban que la imitación de pupilas constreñidas estuviera relacionada con la confianza.

Para el estudio, Kret y los co-investigadores Drs. Agneta Fischer y Carsten De Dreu de la Universidad de Amsterdam reclutaron a 61 estudiantes universitarios holandeses para jugar un juego de inversión. A los estudiantes se les dijo que, para cada prueba, verían un videoclip corto de su pareja y luego tendrían que decidir si transferir 5 euros o 0 euros a esa pareja. El clip era en realidad un par de ojos, manipulado para mostrar las pupilas que se dilataron, contrajeron o permanecieron igual durante un período de 4 segundos.

A los estudiantes se les dijo que su inversión se triplicaría y que su socio elegiría qué parte del dinero (si la hubiera) devolver al participante. Este escenario provocó que el alumno tuviera que tomar una decisión rápida sobre si debía confiar en el socio e invertir los 5 euros, con la esperanza de obtener una mayor rentabilidad. yo

En realidad, todas las opciones de los socios fueron determinadas y asignadas al azar por los investigadores.

Como era de esperar, los hallazgos revelaron que era más probable que los estudiantes confiaran en sus compañeros cuyas pupilas se habían dilatado, especialmente cuando los ojos indicaban una expresión feliz.

Usando tecnología de seguimiento ocular, los investigadores encontraron que los estudiantes tendían a imitar las pupilas de sus compañeros, ya sea que se dilataran o se contrajeran.

Lo más importante es que imitar las pupilas dilatadas de un compañero estaba relacionado con la decisión de invertir dinero, pero solo cuando los ojos del compañero tenían una apariencia de Europa occidental.

Estos hallazgos sugieren que la pertenencia a un grupo juega un papel importante en la forma en que interpretamos las señales de los alumnos, señalan los investigadores. Por ejemplo, era más probable que los participantes confiaran en parejas con pupilas dilatadas cuando pertenecían al mismo grupo (ascendencia europea occidental) que cuando no pertenecían al mismo grupo (ascendencia asiática).

"Los resultados del estudio actual confirman aún más el importante papel del ojo humano en lo que la gente ama y teme", escriben los investigadores. "Más específicamente, la mímica del alumno es útil en las interacciones sociales en las que extender la confianza y detectar la falta de confianza en los demás van de la mano, y beneficia las interacciones en el grupo, la supervivencia y la prosperidad".

Fuente: Asociación de Ciencias Psicológicas