Los niños de hogares de alto conflicto están más atentos a las señales emocionales

Los hijos de padres que discuten con frecuencia tienden a estar más atentos a los estados emocionales de otras personas y también parecen procesar las emociones de manera diferente que los niños de hogares con pocos conflictos, según un nuevo estudio publicado en elRevista de psicología familiar.

Los hallazgos también sugieren que los niños de hogares con muchos conflictos pueden enfrentar más desafíos sociales en el futuro.

Para el estudio, los investigadores midieron la actividad cerebral de los niños mientras miraban una variedad de fotos de parejas en poses enojadas, poses felices y poses neutrales. Según los cuestionarios llenados por sus madres, los niños fueron agrupados en un grupo de alto o bajo conflicto.

Cuando se les pidió a los jóvenes participantes que identificaran a las parejas enojadas en el conjunto de fotos, los cerebros de los niños en el grupo de alto conflicto registraron una amplitud mucho mayor en una prueba de EEG de una actividad eléctrica llamada P-3 en respuesta a las fotos enojadas. , en comparación con los niños del grupo de bajo conflicto. P-3 está asociado con la capacidad del cerebro para discriminar entre estímulos y para concentrarse y dar significado a algo.

La autora principal del estudio, Alice Schermerhorn, Ph.D., profesora asistente de ciencia psicológica en la Universidad de Vermont, señaló que, para los niños de hogares de alto conflicto, buscar las fotos de parejas enojadas podría ser similar a situaciones en el hogar donde los padres han tenido una discusión que no se ha resuelto.

"Están vigilando en el hogar de la misma manera que están atentos a las caras enojadas en el entorno de la investigación", dijo.

La señal P-3 en los niños de hogares de alto conflicto también fue mucho más alta cuando se les pidió que identificaran a las parejas enojadas, pero en realidad estaban mirando las caras felices, en comparación con los niños de hogares de bajo conflicto.

Los hallazgos sugieren que los niños de hogares con muchos conflictos, al entrenar sus cerebros para estar atentos, procesan los signos de emoción interpersonal, ya sea ira o felicidad, de manera diferente a los niños de hogares con pocos conflictos, dijo Schermerhorn.

Para algunos, esa vigilancia adicional puede resultar en dificultades en las relaciones sociales más adelante en la vida, planteó la hipótesis de Schermerhorn, aunque se necesitan más investigaciones para probar esa teoría.

“Yo predeciría alguna asociación con su funcionamiento en otro tipo de situaciones”, dijo.

Schermerhorn y sus colegas están realizando más investigaciones para averiguar si existe una relación entre los niveles más altos de P-3 y los comportamientos de sus sujetos de investigación.

Fuente: Universidad de Vermont