Cómo las mamás hablan con sus hijos les ayuda a aprender bien y mal

Los padres quieren que sus hijos crezcan para ser ciudadanos estelares y, en general, buenas personas. Pero no se sabe mucho acerca de cómo inculcan valores.

En un nuevo estudio, Holly Recchia, Ph.D., profesora asistente de la Universidad de Concordia en Canadá, descubrió que muchas madres hablan con sus hijos de maneras que les ayudan a comprender los errores morales.

El estudio, coescrito por los Dres. Cecilia Wainryb y Monisha Pasupathi, y la estudiante de posgrado Stacia Bourne, todas de la Universidad de Utah, observaron 100 parejas de madres y niños de siete, 11 o 16 años.

A cada niño se le pidió que describiera un incidente en el que habían ayudado a un amigo y un incidente en el que habían lastimado a un amigo y, posteriormente, hablaron con sus madres sobre la experiencia.

Al referirse al comportamiento servicial de sus hijos, las madres se centraron en los sentimientos de orgullo de los niños, expresaron entusiasmo por su comportamiento y reflexionaron sobre cómo la experiencia reveló los rasgos positivos de sus hijos.

Con el comportamiento hiriente, las conversaciones fueron un poco más delicadas, ya que las madres encontraron formas de reconocer el daño y al mismo tiempo enfatizaron que no definía a sus hijos.

Por ejemplo, se centraron en las buenas intenciones del niño o notaron su capacidad de reparación.

“No es que las madres estuvieran diciendo que el comportamiento era aceptable. Decían que no, pero también elogiaban a su hijo por disculparse ”, dice Recchia.

"También preguntaron, '¿Qué puedes hacer la próxima vez para asegurarte de que el dolor no ocurra?'"

El estudio también muestra que la naturaleza de este papel materno se desarrolla junto con los niños, a medida que los padres evolucionan de maestros amables para los jóvenes a cajas de resonancia para los adolescentes.

Las madres animaban a los niños más pequeños con más frecuencia y se centraban más en los detalles concretos del evento.

Por el contrario, los adolescentes se apropiaron más de las conversaciones y los temas en sí también cambiaron.

"Los jóvenes de dieciséis años no necesitan tanta ayuda para comprender por qué hicieron lo que hicieron o el impacto", dice Recchia.

"Pero aún necesitan apoyo para comprender las implicaciones más amplias de quiénes son como persona y algunas de las complejidades involucradas en la navegación de las relaciones".

En general, está claro que las conversaciones tienen un impacto importante.

Los investigadores concluyen que las conversaciones sobre herir y ayudar a hacer contribuciones distintas y complementarias a la comprensión de un niño de sí mismo como personas imperfectas pero no obstante morales, capaces de hacer tanto el bien como el daño.

El estudio se publica en la revista Psicología del desarrollo.

Fuente: Universidad de Concordia