En el Reino Unido, más adolescentes aprenden sobre sexo en la escuela
Ahora más que nunca, un mayor número de adolescentes en el Reino Unido están aprendiendo sobre sexo en la escuela.
Pero muchos estudiantes, particularmente los hombres, sienten que no están obteniendo la información que necesitan, ya que la educación está principalmente dirigida a las mujeres, según una nueva investigación publicada en BMJ abierto.
"Nuestros resultados sugieren que necesitamos un marco más amplio de educación sexual en las escuelas que aborde las necesidades de hombres y mujeres jóvenes, alejándonos del enfoque tradicional de 'períodos, píldoras y embarazo' centrado en las mujeres", dijo la autora del estudio Wendy. Macdowall, M.Sc., profesor de la London School of Hygiene & Tropical Medicine.
Investigadores del University College London (UCL), la London School of Hygiene & Tropical Medicine y NatCen Social Research compararon datos de casi 4.000 jóvenes, de entre 16 y 24 años, para ver cómo las fuentes de información sobre el sexo han cambiado con el tiempo.
Obtuvieron sus datos de la tercera Encuesta Nacional de Actitudes y Estilos de Vida Sexuales (Natsal-3), el estudio científico más grande de salud sexual y estilos de vida en Gran Bretaña. Los investigadores también querían identificar de dónde obtienen los jóvenes la mayor parte de su información y también estudiar el comportamiento y los resultados sexuales, como a qué edad tuvieron relaciones sexuales por primera vez.
Los hallazgos mostraron que tanto para hombres como para mujeres, la escuela es ahora la principal fuente de información sobre asuntos sexuales reportada con mayor frecuencia, habiendo aumentado del 28 por ciento en 1990 al 40 por ciento en 2012.
Los padres eran la principal fuente de información para solo el 7 por ciento de los hombres y el 14 por ciento de las mujeres, y los profesionales de la salud para solo el 1 por ciento de los hombres y el 3 por ciento de las mujeres. Aproximadamente la mitad de los participantes informaron haber obtenido la mayor parte de su información de "otras" fuentes menos autorizadas, como su primera pareja sexual, amigos, hermanos, medios de comunicación y pornografía.
“Cuando se les preguntó cuál era su fuente preferida de información adicional, los jóvenes con mayor frecuencia informaron sobre la escuela, seguidos por los padres y los profesionales de la salud”, dijo Macdowall.
Los participantes que aprendieron sobre sexo principalmente en la escuela tuvieron relaciones sexuales a una edad más avanzada que aquellos que obtuvieron la mayor parte de su información de “otras” fuentes. También era menos probable que informaran sobre relaciones sexuales peligrosas o que se les diagnosticara una infección de transmisión sexual (ITS).
El setenta por ciento de los participantes dijeron que sentían que "deberían haber sabido más" cuando se sintieron listos para alguna experiencia sexual.
Significativamente, los hallazgos indican una brecha entre los tipos de información que los jóvenes querían y lo que recibían. Los participantes dijeron específicamente que querían más información sobre “sentimientos, emociones y relaciones sexuales”, así como sobre las ITS y, para las mujeres, la anticoncepción.
"Aunque nuestros hallazgos muestran que ha habido avances en la educación sobre el sexo y las relaciones en las últimas dos décadas, todavía tenemos un largo camino por recorrer para satisfacer las necesidades de los adultos jóvenes", dijo la autora del estudio, la Dra. Clare Tanton, investigadora asociada principal de UCL .
“El terreno que los jóvenes tienen que recorrer a medida que crecen ha cambiado considerablemente en los últimos 20 años e inevitablemente seguirá haciéndolo. Esto significa que, si bien necesitamos un enfoque más estructurado hacia la educación sexual y de relaciones, también debemos ser capaces de adaptarnos a estas necesidades cambiantes.
“El hecho de que muchos jóvenes nos hayan dicho que querían obtener más información de sus padres demuestra que los padres también tienen un papel importante que desempeñar. Debe haber un enfoque combinado que también apoye a los padres para ayudarlos a desempeñar un papel activo en la enseñanza de sus hijos sobre el sexo y los problemas más amplios de las relaciones ".
Fuente: Escuela de Higiene y Medicina Tropical de Londres
