Participación artística relacionada con la educación, no con los ingresos
Un nuevo estudio del Reino Unido sugiere que las personas de clase media tienen más probabilidades de tocar música, pintar y actuar porque han obtenido un cierto nivel de educación.
Una investigación que involucró a 78,000 personas encontró que la riqueza o el estatus social no estaban fuertemente vinculados a las personas que participaban en actividades artísticas como aficionados o profesionales.
En cambio, el Dr. Aaron Reeves, sociólogo de la Universidad de Oxford, descubrió que el nivel de educación de una persona influye en la participación artística.
Reeves descubrió que de los 78.011 encuestados, el 18 por ciento había participado en pintura o fotografía, nueve por ciento en danza, 10 por ciento en música, dos por ciento en teatro u ópera; el seis por ciento había escrito poesía, obras de teatro o ficción. Solo el 22 por ciento no había realizado ninguna actividad artística.
Sus hallazgos aparecen en la revista Sociología.
Reeves descubrió que tener un ingreso más alto no aumentaba las probabilidades de participar en las artes: los que ganaban más de £ 30,000 (US $ 46,500) al año tenían menos probabilidades de participar que los que ganaban menos.
El estatus social importaba poco: los que tenían trabajos profesionales superiores tenían menos probabilidades de participar en las artes que los que tenían trabajos profesionales inferiores, y solo un poco más probabilidades de participar que aquellos en roles de supervisión inferiores y roles semirutinarios.
En cambio, el vínculo más claro con la actividad artística fue la educación.
Después de tener en cuenta la influencia de los antecedentes de la clase familiar mediante el análisis estadístico, Reeves descubrió que aquellos con un título tenían alrededor de cuatro veces más probabilidades de participar en pintura y fotografía que aquellos sin ninguna calificación educativa, cinco veces más probabilidades de participar en la danza y en manualidades, y cuatro veces más probabilidades de tocar un instrumento musical.
Los que participaban en las artes tenían más probabilidades de pertenecer a la clase media, simplemente porque tenían más probabilidades de tener un alto nivel educativo. Pero aunque tener antecedentes de clase media hace que sea más probable que alguien haya ido a la universidad, los hallazgos mostraron que no era más probable que participaran en artes después de graduarse que los estudiantes de la clase trabajadora.
Reeves descubrió que la participación en las artes era diferente a ver o escuchar representaciones artísticas. Es decir, la clase social y el estatus tienen más influencia en el consumo artístico.
“La participación en las artes, a diferencia del consumo de las artes y el compromiso cultural en general, no está estrechamente asociada ni con la clase social ni con el estatus social”, dijo Reeves.
“Este resultado se desvía de las expectativas - inesperadamente, aquellos con ingresos más altos tienen menos probabilidades de participar en las artes. Estos resultados muestran que es el logro educativo solo, y no el estatus social, lo que está dando forma a la probabilidad de participar en las artes ”.
Reeves sugiere dos razones para el vínculo con la educación.
“En primer lugar, quienes tienen una mayor capacidad de procesamiento de información tienen más probabilidades de disfrutar de prácticas culturales intelectuales, como la participación artística, y ser graduados universitarios. En resumen, es más probable que los graduados universitarios posean los recursos culturales necesarios tanto para el consumo artístico como para la participación artística.
"En segundo lugar, las universidades toman decisiones de admisión utilizando información sobre actividades extracurriculares y culturales, lo que aumenta la probabilidad de que los graduados universitarios sean culturalmente activos".
Fuente: Publicaciones Sage / EurekAlert
