Los niños que miran televisión no están del todo mal si mamá se une

En un estudio de madres de bajos ingresos, investigadores de la Universidad de Michigan encontraron que cuando estas mamás veían programas educativos aprobados por los padres con sus hijos, la televisión se ve como una herramienta positiva.

Las mamás también informan sobre experiencias en gran medida positivas al administrar el uso de los medios de comunicación de sus hijos, lo que desafía las suposiciones negativas sobre las madres de bajos ingresos y la gestión del tiempo frente a la pantalla.

En el estudio, se preguntó a 296 mamás de bajos ingresos sobre las creencias y reglas con respecto al comportamiento de mirar televisión de su hijo de cuatro a ocho años, cómo administran el tiempo frente a la pantalla y si permiten la televisión durante las comidas.

La cantidad de tiempo que se les debe permitir a los niños frente a la pantalla, en particular la televisión, que sigue siendo el medio electrónico más popular, es un problema enorme en todos los datos demográficos, pero quizás aún más para los niños de bajos ingresos, dijo la primera autora, la Dra. Sarah Domoff. Domoff es investigador en el Centro de Crecimiento y Desarrollo Humano de la Universidad de Michigan y profesor asistente en la Universidad Central de Michigan.

Sin embargo, mirar televisión es un factor de riesgo de obesidad, y los niños de bajos ingresos ven más televisión y tienen tasas de obesidad más altas que sus compañeros de mayores ingresos.

Comprender cómo las madres manejan la televisión para sus hijos puede fomentar conversaciones positivas y no vergonzosas entre los médicos y los padres de bajos ingresos sobre la televisión, lo que en última instancia podría ayudar a reducir el tiempo de pantalla, dijo Domoff.

Surgieron cinco temas durante el interrogatorio. Las madres dijeron que lo que ven sus hijos en televisión es más importante que cuánto. Con ese fin, se enfocan en restringir la programación y establecen límites de tiempo solo en casos extremos.

Las madres del estudio confiaban en las opciones de programación que hacen para sus hijos y pensaron mucho en la televisión adecuada. Esto desafía la suposición de que las madres de bajos ingresos tienen problemas para administrar el uso de los medios de comunicación de sus hijos, dijo Domoff.

Las experiencias positivas superan a las negativas y los desafíos parecen reflejar factores específicos del niño o factores estresantes situacionales, como la hora de comer o dormir. Las mamás también expresaron su preocupación por el efecto de la programación violenta, pero no se preocupen tanto por los comerciales.

"Eso es importante porque sabemos que la exposición a anuncios de comida rápida o bebidas endulzadas con azúcar ha sido implicada como un factor de riesgo de obesidad infantil", dijo Domoff.

Los investigadores también encontraron que las mamás disfrutan el tiempo que pasan compartiendo programación de calidad con sus hijos, especialmente viendo a sus hijos aprender.

“Eso es importante porque para las familias con menos recursos, ver televisión era algo que valoraban y parecía ser una actividad importante que disfrutaban”, dijo Domoff.

Finalmente, si una madre permite la televisión durante las comidas depende de sus objetivos. Si ve las comidas como un momento para hablar y crear lazos familiares, no permite la televisión. Sin embargo, si las comidas se consideran estrictamente como un momento para que los niños coman, es más probable que las madres permitan la televisión si les ayuda a lograr ese objetivo.

“Las comidas pueden ser un momento muy estresante en algunos hogares”, dijo Domoff. “Es posible que la madre necesite llegar a tiempo a un segundo trabajo y que el niño coma rápido. Permitir la televisión durante la comida puede animar a ciertos niños a comer y ayudar a la madre a lograr sus objetivos ".

Sin embargo, Domoff dijo que el uso de la televisión durante las comidas también es un factor de riesgo de obesidad, y se deben fomentar otras estrategias para ayudar a los niños a comer.

El estudio se publica en la Revista de Infancia y Medios.

Fuente: Universidad de Michigan