Uso de medicamentos para el TDAH como ayuda para el estudio - ¿Hacer trampa?
Los resultados del estudio se presentarán en la reunión anual de las Sociedades Académicas de Pediatría (PAS) en Vancouver, Columbia Británica, Canadá.
Los estimulantes se utilizan para tratar el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Estudios recientes han demostrado que los estudiantes sin TDAH están haciendo un mal uso de estos medicamentos con la esperanza de obtener una ventaja académica.
Este estudio analizó la prevalencia del uso indebido de medicamentos en una universidad altamente selectiva y si los estudiantes creen que el uso indebido de medicamentos para el TDAH es una forma de hacer trampa.
Los investigadores analizaron las respuestas de 616 estudiantes de segundo, tercer y cuarto año sin TDAH que completaron un cuestionario anónimo en línea en diciembre de 2012.
Los resultados mostraron:
- El 18 por ciento informó haber usado indebidamente un estimulante recetado con un propósito académico al menos una vez mientras estaba en la universidad, y el 24 por ciento de estos estudiantes dijo que lo había hecho en ocho o más ocasiones;
- Los jóvenes informaron la tasa más alta de abuso de estimulantes (24 por ciento);
- El 69 por ciento de los que abusaron de los estimulantes lo hicieron para escribir un ensayo, el 66 por ciento para estudiar para un examen y el 27 por ciento para tomar una prueba;
- Más estudiantes que practicaban un deporte universitario y estaban afiliados a una casa griega informaron sobre el uso indebido de estimulantes en comparación con los estudiantes afiliados a solo uno o ninguno; y
- El 33 por ciento de los estudiantes no creía que el uso indebido de estimulantes con fines académicos fuera una forma de hacer trampa, mientras que el 41 por ciento pensaba que era una trampa y el 25 por ciento no estaba seguro.
“Si bien muchas universidades abordan el abuso de alcohol y drogas ilícitas en sus campañas de salud y bienestar, la mayoría no ha abordado el uso indebido de estimulantes recetados con fines académicos”, dijo el investigador principal Andrew Adesman, M.D., F.A.A.P.
"Debido a que muchos estudiantes hacen un mal uso de los estimulantes recetados con fines académicos, no recreativos, las universidades deben desarrollar programas específicos para abordar este problema".
Los resultados de la encuesta también mostraron que los estudiantes que abusaron de los estimulantes tenían más probabilidades de ver esto como una ocurrencia común en su campus en comparación con los estudiantes que nunca habían abusado de un medicamento para el TDAH.
Específicamente, el 37 por ciento de los que habían abusado de una receta para el TDAH pensaban que más del 30 por ciento de los estudiantes habían hecho lo mismo en comparación con solo el 14 por ciento de los estudiantes que nunca habían abusado de un estimulante.
"Los hallazgos de este y otros estudios similares plantean un desafío para los pediatras", dijo Adesman.
"En la medida en que algunos estudiantes de secundaria y universitarios han informado que fingen síntomas de TDAH para obtener medicamentos estimulantes, ¿deberían los médicos ser más cautelosos o conservadores cuando diagnostican TDAH en adolescentes?", Dijo.
"Además, ¿deberían los pediatras hacer más para educar a sus pacientes con TDAH sobre las consecuencias para la salud del mal uso y las consecuencias legales que podrían surgir si venden o regalan sus medicamentos estimulantes?"
"También es importante considerar las implicaciones éticas del uso indebido de estimulantes recetados en la educación superior", dijo la investigadora principal Natalie Colaneri, asistente de investigación del Cohen Children's Medical Center.
"Esperamos que este estudio aumente la conciencia y genere un debate más amplio sobre el uso indebido de medicamentos como Ritalin o Adderall con fines académicos", dijo.
“Es importante que este tema sea abordado desde una perspectiva interdisciplinaria: como un tema relevante para la práctica de la medicina, la educación superior y la ética en la sociedad actual”.
Fuente: Academia Estadounidense de Pediatría
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