Los niños expresan su opinión sobre los medicamentos para el TDAH en un nuevo estudio
La iniciativa de investigación, denominada ADHD VOICES (Voces sobre identidad, infancia, ética y estimulantes), ha involucrado a 151 familias en el Reino Unido y los EE. UU. El estudio se ha centrado en los problemas éticos y sociales que rodean el tratamiento del TDAH.
Según los investigadores, los niños que viven con TDAH tienden a sentir que se benefician de la medicación para tratar la afección y no creen que la medicación los convierta en "robots".
De hecho, informan que la medicación les ayuda a controlar su comportamiento y a tomar mejores decisiones.
El estudio, que da voz a los propios niños, proporciona información valiosa sobre sus experiencias y el estigma que enfrentan.
La ética biomédica Dra. Ilina Singh y sus colegas entrevistaron a los niños y sus familias sobre el TDAH, el comportamiento, la medicación y la identidad en cuatro contextos: el hogar, la escuela, el consultorio del médico y grupos de pares. Los hallazgos escritos de su estudio van acompañados de una serie de cortometrajes de los galardonados animadores The Brothers McLeod.
El informe tiene como objetivo no solo resaltar los problemas éticos y sociales que rodean al TDAH, sino también ayudar a las familias, los médicos, los maestros y los propios niños a comprender desde la perspectiva de un niño cómo es vivir con TDAH.
“El TDAH es un tema muy emotivo, que inspira un debate apasionado. Todo el mundo parece tener una opinión sobre la afección, sus causas y cómo tratar a los niños con TDAH, pero las voces de estos niños rara vez se escuchan ”, dijo Singh.
"¿Quién mejor para decirnos cómo es el TDAH y cómo les afecta la medicación que los propios niños?"
Según Singh, en muchos casos y con un diagnóstico correcto, el tratamiento con estimulantes es adecuado y beneficioso, sobre todo si se complementa con otras intervenciones. La evidencia de los niños que entrevistó sugiere que piensan que la medicación mejora su capacidad para tomar sus propias decisiones morales.
Glenn (10 años), de los EE. UU., Dijo: "Si estás conduciendo en un automóvil, y hay dos caminos diferentes, y por lo general siempre vas por este camino ... y luego un día quieres ir por el otro lado, pero ... el TDAH actúa como un bloqueador, por lo que no puede.
“[El medicamento] abre el bloqueador para que pueda ir [por el camino correcto]. Pero aún tiene la opción de ir por el camino equivocado ... Es más difícil [sin medicamentos], esa es la verdad. Pero no es como si [bajo medicación] fueras un robot ".
Los investigadores descubrieron que la atención centrada en el paciente a menudo pasaba a un segundo plano, ya que los niños a menudo no entendían su condición o por qué estaban recibiendo medicamentos. Muchos niños del estudio informaron que tenían poco contacto significativo con sus médicos.
Los investigadores descubrieron que después de la evaluación inicial, las visitas a la clínica tendían a centrarse en controles de efectos secundarios, durante los cuales se pesaba y medía a los niños. A la mayoría de los niños no se les hizo ninguna pregunta durante estas visitas.
Roger (13 años), del Reino Unido, dijo: "Acabo de empezar a ir a la clínica de TDAH, pero en realidad no he ido correctamente. He visto al médico y ha hablado sobre [TDAH] y me pesan. Pero ... solo dirán partes de lo que es, pero luego se detendrán, por lo que solo dirán parte y luego cambiarán de tema ".
Singh sostiene que los niños necesitan estar mejor informados y poder hablar sobre su condición.
"Dadas las preocupaciones éticas que surgen del diagnóstico de TDAH y el tratamiento con medicamentos estimulantes, es imperativo que los niños puedan discutir abiertamente el valor del diagnóstico y los diferentes tratamientos con un profesional de confianza".
El informe concluye con una serie de recomendaciones sobre cómo los padres, médicos y maestros pueden ayudar a los niños a enfrentar y comprender mejor la afección, y comenzar a abordar el estigma que existe actualmente a su alrededor.
Peter Hill, M.D., psiquiatra de niños y adolescentes, dijo: “Esperamos que el estudio VOICES y las animaciones 'ADHD and Me' inspiren a las personas a pensar de manera diferente sobre el ADHD, los tratamientos farmacológicos y los niños con dificultades de comportamiento.
“Comportarse de manera diferente con estos niños es el principal desafío. Esperamos que las estrategias que hemos delineado ayuden a mejorar las interacciones con estos niños y ayuden a mejorar sus vidas ”.
Los expertos se alegran de que finalmente se incluya a los niños en el debate sobre la mejor forma de cuidar la enfermedad. Clare Matterson, directora de Humanidades Médicas y Compromiso de Wellcome Trust, comenta: “Es reconfortante escuchar las voces de los niños incluidos en el debate sobre el TDAH.
“Este informe envía un mensaje claro a los médicos, maestros y padres sobre la importancia de hablar con los niños sobre su condición y, lo que es más importante, escuchar lo que tienen que decir”.
Fuente: Wellcome Trust
